心理学家发现，四肢笨拙的儿童运动缓慢，大脑反应缓慢且运动不良。结果是书写速度变慢，对班级的关注减少，动作减少，自我意识下降，对四肢的控制减少以及粗心大意。而且我没有信心。
影响抽象思维的能力的发展更为严重。这会影响数学学习能力和语言概括性。
因此，数学和论文分数不会增加。
剖宫产，早产，早衰和缺乏运动的儿童更容易出现这些问题。
因此，父母和老师不应该认为与孩子的实践和运动技能的训练和学习无关。您需要注意手，眼，耳，脑和孩子身体的调节。
儿童的能力不是自我产生的，需要训练。
例如，爬行，在孩子开始的头几天开始训练，让孩子每天空腹坐在床上，握住孩子的脚，刺激孩子爬行，使孩子七个月或八个月大。学习每月爬行3个月。
当孩子四岁时，他必须学会扔球。我五岁那年，我学会了跳绳。随着您的成长，您需要逐渐增加运动量和训练量。小学生必须确保每天至少锻炼2个小时。父母放学后不应看电视，玩游戏或学习知识。
此外，父母让孩子管理他们的事务，时间和生活环境，练习指尖的灵巧性，例如绑筷子，鞋子，脱下衣服，并安排时间用闹钟写作业，让五岁的孩子来做吧，从年初开始，我开始做我可以做的家务活。此时，重要的是培养实践技能。
如果他失去了关键时期，那么孩子会对8岁或9岁以后的工作感兴趣并愿意变得活跃。
不擅长做事的孩子不愿意做事。未经校准的手和眼睛，不听大脑的手，不看向目标的眼睛以及不惯用右手的手指都不要尝试编写任务。
这个男孩已经大了。如果这些问题有问题，父母应该花时间向孩子们添加游戏并参加感觉统合训练系统，而不是分发游戏。